Doe-meer-goed framing bevordert klimaatactie en geluksgevoel
Onderzoekers van de University of British Columbia ontdekten dat de manier waarop je klimaatacties presenteert een groot verschil maakt. Radke et al. (2025) vergeleken twee benaderingen: mensen aanmoedigen om meer klimaatvriendelijke dingen te doen (zoals vaker plantaardig eten) versus mensen aansporen om minder klimaatbelastende dingen te doen (zoals minder vlees eten). Hun conclusie? Doe-meer-goed framing werkt aantoonbaar beter.
Lees verder »
Van zelfkastijding naar zelfcompassie
Regelmatig kom ik tegen dat mensen merken dat ze voor anderen begrip en geduld hebben, maar voor zichzelf juist ongewoon streng zijn. Hoewel ze rationeel beseffen dat fouten maken onvermijdelijk is, blijven ze zichzelf op de kop geven als iets misgaat. Dit kan leiden tot negatieve gevoelens, stress en een rem op progressie. Daarom is het de moeite waard om te leren hoe je je eigen zelfkritiek kunt onderzoeken en ombuigen naar een milder en constructiever geluid. Hier is een manier waarop je dat kunt proberen.
Lees verder »
De behoefte aan competentie: naar een preciezere definitie
De zelfdeterminatietheorie (ZDT) stelt dat mensen naast de behoefte aan autonomie en verbondenheid ook een fundamentele behoefte aan competentie hebben. Bij pogingen om deze behoefte aan competentie te gebruiken in educatieve software, ontdekten onderzoekers dat de definitie ervan verwarrend en onvolledig was. Twee recente artikelen bieden hiervoor een oplossing door de definitie te verduidelijken en te formaliseren. Lees verder »
Mindset x Context: hoe scholen kunnen bijdragen aan een groeigerichte leeromgeving
Het Mindset x Context-framework laat zien dat de effectiviteit van mindset en mindsetinterventies sterk afhangt van de omgeving waarin ze worden toegepast. Je kunt meer lezen over het mindset-context framework in dit artikel van Gwenda Schlundt Bodien. Hieronder geef ik suggesties voor hoe scholen een mindsetondersteunende context kunnen ontwikkelen, zodat met name leerlingen uit kwetsbare groepen kunnen floreren.
Lees verder »
Analyses van kritiek op mindsetonderzoek
Diverse papers hebben aandacht getrokken met bevindingen waaruit zou blijken dat de groeimindset weinig relevant is voor leren en presteren. Hier kun je enkele analyses lezen van die papers. Lees verder »
Het Progressiegerichte Ontwikkelgesprek
Een ontwikkelgesprek is een belangrijk moment tussen leidinggevende en medewerker dat, mits goed uitgevoerd, kan leiden tot duurzame groei en verhoogde motivatie. De progressiegerichte methode biedt hiervoor een effectieve aanpak: het progressiegerichte ontwikkelgesprek.
Lees verder »
Zelfsturende teams en ICT bij Buurtzorg
Frank Martela en Sharda Nandram hebben een artikel geschreven over de Nederlandse organisatie “Buurtzorg: Scaling up an organization with hundreds of self-managing teams but no middle managers“. In dat artikel beschrijven zij hoe de organisatie succesvol functioneert zonder middenmanagement. Het artikel analyseert hoe zelfsturende teams en een ondersteunend ICT-systeem samen een innovatieve organisatievorm mogelijk maken. Via de media heb ik van Buurtzorg gehoord maar ik ken de organisatie niet van binnenuit. Daarom vind ik het interessant om het artikel te lezen en er over na te denken.
Lees verder »
Onderzoeksupdates okt-dec 2024
Hier zijn nieuwe onderzoeksupdates die ik in de afgelopen drie maanden heb geplaatst: Lees verder »
Hebben onze geesten immuunsystemen?
In een wereld waarin misinformatie en desinformatie een groeiend probleem vormen, rijst de vraag hoe mensen zichzelf kunnen beschermen tegen schadelijke informatie. Een nieuwe publicatie van Norman et al. (2024) onderzoekt het idee dat de menselijke geest beschikt over een “mentaal immuunsysteem.” Dit concept stelt dat cognitieve processen functioneren als verdedigingsmechanismen, vergelijkbaar met hoe ons fysieke immuunsysteem ons beschermt tegen ziekteverwekkers. Lees verder »
Aspecten van de coach-cliëntrelatie en concrete actieplanning in professioneel coachen
In een recent artikel onderzoeken Brown en Reitmeier (2024) in hoeverre vier aspecten van de coach-cliëntrelatie samenhangen met de mate waarin cliënten vinden dat zij progressie hebben geboekt in hun coachingsproces. De auteurs richten zich op coachondersteuning, coachuitdaging, cliëntbetrokkenheid en aspirationele helderheid. Een onderscheidend aspect in deze studie is dat de onderzoekers tevens aandacht besteden aan hoe concrete actieplanning, het gezamenlijk formuleren van concrete en direct uitvoerbare stappen, een rol kan spelen in de samenhang tussen de vier hierboven genoemde factoren en de ervaren progressie. Lees verder »
Bedankt Michiel, Ik kende dit boek en onderzoek niet en heb er even snel wat over gelezen. Het sluit denk…
Correctie: de onderzoeker heet Kent Kiehl en hij werkte, naast MRI, met de Psychopathy Checklist van Robert Hare. Zijn boek…
Dag Coert, Een interessante blog. Het doet me denken aan een boek van Robert Hare, die als jonge psycholoog, werkend…
geweldig artikel weer, dank hiervoor. Ik heb het gedeeld op Linkedin.
Open link ► Dit artikel van Bu et al. (2026) laat zien dat de manier waarop studenten de overtuigingen van…
Open link ► Deze video bespreekt de schokkende en controversiële onthulling over de nieuwe Amerikaanse voedingsrichtlijnen voor 2026, die volgens…
Open link ► Dit artikel van Zhang et al. (2026) laat zien dat het gebruik van generatieve AI op het…
Open link ► Dit artikel van Brummelman et al. (2026) laat zien dat kinderen (8–13 jaar) al een SES-stereotype kunnen…
Open link ► Dit artikel van Kang et al. (2025) laat zien dat hogere leeftijd samenhangt met meer flourishing mentale…
Hoi Gerrit, Ik kan me je redenering voorstellen en ik sympathiseer er ook mee. Het klinkt aantrekkelijk om te zeggen:…
Dag Coert, wat een behulpzame artikel. Je legt heel mooi uit dat oligarchisering zowel in organisaties als op wereldpolitiek niveau…
Open link ► Dit artikel van Fishbach (2025) laat zien dat het proces van leren van fouten psychologisch gezien opmerkelijk…